Tarih ve k\u00fclt\u00fcr\u00fcm\u00fczde devlete \u201cbaba\u201d, vatana ve yurda ise \u201ctoprak ana\u201d denmi\u015ftir. Ana ve baba ailenin, devlette ise milletin temel ta\u015f\u0131d\u0131r. Bu ta\u015flar yerli yerine konmaz, ilahi nizam ve sisteme uygun \u015fekilde \u015fekillendirilmezse, o millet ve devlet bela ve musibetlerden kurtulamaz.<\/p>\n\n\n\n
M\u00fcsl\u00fcman, Kur\u2019an\u2019\u0131n yolundan ayr\u0131l\u0131rsa \u00e7a\u011fda\u015f Nemrut ve Firavun \u2019un u\u015fa\u011f\u0131 olur. Muhammedi olamayan bir \u0130slam toplumu, Ebu Cehil\u2019in askeri olmaya mahk\u00fbmdur. Kendi \u00f6z\u00fcnden ayr\u0131lan insan, kendinden s\u00fcrg\u00fcn olur.<\/p>\n\n\n\n
Bilin\u00e7li bir baba, \u00e7ocuklar\u0131n\u0131 asla d\u00fc\u015fman\u0131n tarih ve k\u00fclt\u00fcr\u00fcyle, din ve ahlak\u0131yla yeti\u015ftirmez. Bir anne, \u00e7ocuklar\u0131na asla yabanc\u0131lar\u0131 ve d\u00fc\u015fmanlar\u0131n\u0131 \u00f6rnek olarak g\u00f6stermez. Bir M\u00fcsl\u00fcman; Marks\u2019\u0131, Lenin\u2019i, kapitalizmi, fa\u015fizmi ve di\u011fer be\u015fer\u00ee sistemleri kendisi ve nesilleri i\u00e7in referans olarak almaz.<\/p>\n\n\n\n
Y\u00fczy\u0131l\u0131 a\u015fk\u0131n bir s\u00fcredir yerlerde s\u00fcr\u00fcnen ve bir t\u00fcrl\u00fc aya\u011fa kald\u0131r\u0131lamayan Mill\u00ee E\u011fitim politikam\u0131z\u0131n \u00fcretti\u011fi insan tipi, kendi medeniyet ve k\u00fclt\u00fcr\u00fcne s\u0131rt\u0131n\u0131 d\u00f6nm\u00fc\u015f, yabanc\u0131 k\u00fclt\u00fcr ve medeniyetin politikalar\u0131na g\u00f6re \u015fekillendirilmi\u015ftir. Her yeni gelen Mill\u00ee E\u011fitim Bakan\u0131 farkl\u0131 bir usul ve y\u00f6ntem getirerek e\u011fitimimizi yazboz tahtas\u0131na \u00e7evirmi\u015ftir.<\/p>\n\n\n\n
Zorla e\u011fitim olmaz. \u0130lkokul sonras\u0131 okumak istemeyen \u00e7ocuklar zorla ortaokul ve lisede okutulmamal\u0131d\u0131r. Bu \u00e7ocuklar karakter, beceri ve kabiliyetlerine g\u00f6re sanat ve meslek okullar\u0131na y\u00f6nlendirilmelidir.<\/p>\n\n\n\n
Herkes ortaokul ve lisede okumak zorunda olunca, memlekette ara eleman, \u00e7\u0131rak, kalfa, in\u015faat i\u015f\u00e7isi, \u00e7ift\u00e7i ve hayvanc\u0131l\u0131kla u\u011fra\u015facak insan kalmad\u0131. Ba\u015fka \u00fclkelerden \u00e7oban ithal eden garip bir hale d\u00fc\u015ft\u00fck. Tarla, ba\u011f ve bah\u00e7elerde \u00fcr\u00fcnleri hasat edecek insan g\u00fcc\u00fc kalmad\u0131. K\u00f6yler bo\u015fald\u0131, ya\u015fl\u0131lara kald\u0131.<\/p>\n\n\n\n
Okullar\u0131m\u0131zda bir as\u0131rd\u0131r s\u00fcrd\u00fcr\u00fclen Bat\u0131 hayran\u0131 yanl\u0131\u015f e\u011fitim sistemi ve politikalar\u0131, insan\u0131m\u0131z\u0131 kendi benli\u011fimiz ve kimli\u011fimizden kopard\u0131. Bat\u0131l\u0131la\u015faca\u011f\u0131z diye batt\u0131k\u00e7a batt\u0131k ve h\u00e2l\u00e2 batmaktay\u0131z.<\/p>\n\n\n\n
E\u011fitim kurumlar\u0131m\u0131zda \u00f6\u011frencilere tan\u0131nan s\u0131n\u0131rs\u0131z hak ve h\u00fcrriyetler, \u00f6\u011fretmenleri ve okul idarecilerini bozuk d\u00fczenin k\u00f6lesi, \u00f6\u011frencilerin oyunca\u011f\u0131 haline getirdi. \u00d6\u011fretmenler \u00f6\u011frencilerden korkar hale getirildi. Disiplin ve e\u011fitim d\u00fczeni yerini ba\u015f\u0131bo\u015flu\u011fa ve kaosa b\u0131rakt\u0131.<\/p>\n\n\n\n